Um contingente de 60 estudantes universitários do Paraná dará início a uma nova fase de fiscalização em cem escolas municipais do estado. A iniciativa, parte do projeto “Ver a Cidade”, visa avaliar a qualidade e a funcionalidade de estabelecimentos de ensino recém-construídos. A ação é fruto de uma colaboração renovada entre o Tribunal de Contas do Estado (TCE-PR), o Conselho Regional de Engenharia e Agronomia (Crea-PR) e a Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti-PR).
Os acadêmicos, oriundos de cinco universidades estaduais, focarão em aspectos cruciais como a manutenção predial e a acessibilidade. As vistorias técnicas abrangerão cidades estratégicas como Cascavel, Londrina, Maringá, Umuarama e Ponta Grossa, cobrindo uma ampla região geográfica.
Esta etapa representa a ampliação de um programa que já demonstrou resultados significativos. A parceria, formalizada em maio, tem como objetivo aprimorar a transparência e o controle social sobre a gestão de obras públicas. A metodologia adotada busca fornecer recomendações técnicas embasadas, contribuindo para a melhoria da infraestrutura pública.
A renovação deste acordo interinstitucional sublinha a importância da colaboração entre o setor público e as instituições de ensino para o desenvolvimento e a fiscalização de projetos de relevância social. O investimento para esta nova fase, orçado em R$ 374 mil, provém do Fundo Paraná, administrado pela Seti-PR, e será gerido por meio de uma Encomenda Governamental.
Aprofundando o Controle Social e a Formação Acadêmica
O presidente do TCE-PR, conselheiro Ivens Linhares, ressaltou a relevância do engajamento estudantil no fortalecimento do controle social. A participação de futuros engenheiros na fiscalização de obras públicas é vista como um pilar fundamental para assegurar que os recursos públicos sejam aplicados de forma eficiente e que os projetos atendam às suas finalidades originais.
Esta iniciativa vai além da mera fiscalização, promovendo uma experiência prática valiosa para os estudantes. Ao produzirem documentos técnicos e recomendações, sob a orientação do Crea-PR e do TCE-PR, os acadêmicos desenvolvem competências essenciais para a atuação profissional futura. Essa imersão no universo da gestão pública contribui para a formação de profissionais mais conscientes de sua responsabilidade social.
A primeira edição do projeto “Ver a Cidade” foi um marco, identificando 217 obras públicas paralisadas com um valor contratado expressivo. As inspeções realizadas, tanto remotas quanto presenciais, foram fundamentais para mapear gargalos e propor soluções. A nova fase busca capitalizar esse aprendizado para otimizar a infraestrutura educacional.
O alinhamento desta iniciativa com a Política Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação do Paraná (Pecti-PR 2024-2030) e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, particularmente os relacionados à educação de qualidade e infraestrutura, demonstra uma visão estratégica de longo prazo para o desenvolvimento do estado.
Impacto na Infraestrutura Escolar e a Responsabilidade Profissional
O presidente em exercício do Crea-PR, engenheiro ambiental Helder Rafael Nocko, destacou o papel da Engenharia na salvaguarda do interesse público e da sociedade. A identificação de inconsistências em obras públicas, conforme observado na fase anterior, reforça a importância da atuação de conselhos profissionais e de órgãos de controle para a garantia da transparência.
Ao direcionar o conhecimento técnico para a melhoria da infraestrutura escolar, o projeto amplia seu impacto social de forma significativa. A aproximação entre o Sistema Confea-Crea, as universidades e a gestão pública é um ganho para todos os envolvidos, promovendo um ciclo virtuoso de aprendizado e aprimoramento contínuo. A formação de profissionais com um forte senso de responsabilidade técnica é crucial para o futuro da Engenharia e do desenvolvimento do país.
