Estudantes do Paraná demonstraram um desempenho notável no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2025, superando todos os demais estados brasileiros e alcançando resultados superiores aos de todos os países da América Latina em áreas cruciais como Ciências, Leitura, Matemática e Resolução Computacional de Problemas. Os dados, divulgados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), colocam o estado em destaque no cenário educacional.
O Paraná obteve pontuações expressivas em todas as quatro áreas avaliadas. Em Ciências, a média estadual atingiu 461,6 pontos, enquanto a média nacional ficou em 408,5 pontos. Na Leitura, o estado registrou 458,0 pontos, comparado a 408,0 do Brasil. A Matemática apresentou 423,1 pontos para o Paraná e 376,8 para o país. Já na Resolução Computacional de Problemas, os estudantes paranaenses alcançaram 467,4 pontos, contra 405,5 da média brasileira.
A diferença para os demais estados brasileiros é significativa. Em Ciências, o Paraná liderou com uma margem de 19 pontos sobre São Paulo. Na Leitura, a vantagem foi de 24,3 pontos em relação ao segundo colocado, também São Paulo. Em Matemática, a diferença para São Paulo foi de 19,3 pontos, e na Resolução Computacional de Problemas, o Paraná se distanciou em 21,4 pontos de São Paulo.
A comparação internacional reforça o feito. O desempenho do Paraná em Ciências (461,6 pontos) superou o melhor resultado latino-americano, o Uruguai (445 pontos), por 16,6 pontos. Em Matemática, a superioridade foi de 18,1 pontos sobre o Uruguai (405 pontos). Na Leitura, o estado (458,0 pontos) ficou 22 pontos à frente do Chile (436 pontos), que obteve o melhor desempenho regional. Na Resolução Computacional de Problemas, a liderança paranaense foi por apenas 1 ponto em relação ao Chile (467 contra 466 pontos).
Esses resultados são atribuídos pelo governo estadual a uma combinação de fatores, incluindo investimentos em tecnologia, programas de intercâmbio internacional como o “Ganhando o Mundo”, e a dedicação de professores e servidores. A afirmação do governador Carlos Massa Ratinho Junior enfatiza o orgulho pela conquista e o avanço contínuo da rede educacional.
O que o Pisa avalia e a importância dos resultados
O Pisa, coordenado pela OCDE, avalia anualmente estudantes de 15 anos em suas competências para aplicar conhecimentos em contextos do mundo real. O programa foca em áreas como Ciências, Leitura e Matemática, além de incluir domínios rotativos e novas áreas de avaliação, como a Resolução Computacional de Problemas, introduzida nesta edição. O objetivo é fornecer um panorama da qualidade e equidade dos sistemas educacionais em nível global.
A análise em Ciências, por exemplo, verifica a habilidade de explicar fenômenos científicos, interpretar dados, avaliar investigações e usar informações científicas para tomar decisões. Em Leitura, a avaliação centra-se na compreensão, interpretação e avaliação crítica de textos. Já em Matemática, o foco é na capacidade de formular, empregar e interpretar conceitos matemáticos para resolver problemas. A edição de 2025 teve Ciências como domínio principal, com maior peso na avaliação, enfatizando a análise crítica de evidências e a aplicação do conhecimento científico em situações cotidianas.
O secretário de Estado da Educação, Roni Miranda, ressaltou que o desempenho do Paraná é um reflexo do trabalho diário nas escolas e demonstra a capacidade dos estudantes. Ele também apontou que os resultados elevam a responsabilidade da rede em preparar os jovens para uma sociedade cada vez mais complexa e digital, que exige leitura crítica, raciocínio lógico e autonomia. As políticas adotadas buscam aproximar a escola das demandas contemporâneas, com foco no acompanhamento da aprendizagem, formação docente e uso pedagógico de recursos digitais.
Uma das novidades do Pisa 2025 foi a introdução do domínio Aprendizagem no Mundo Digital, que avalia a capacidade de utilizar ferramentas digitais e a aprendizagem autorregulada. A OCDE também coletou dados inéditos sobre o uso de inteligência artificial (IA) em atividades escolares, explorando sua frequência, impacto no desempenho e relação com a aprendizagem autônoma. A edição de 2029 trará o domínio Alfabetização Midiática e em Inteligência Artificial (MAIL).
Implicações e Próximos Passos
A liderança do Paraná no Pisa 2025 não apenas eleva o estado a um patamar de excelência nacional, mas também o posiciona como referência para outros países latino-americanos. A consistência em quatro áreas de avaliação distintas sugere um modelo educacional robusto, capaz de formar estudantes aptos a lidar com os desafios cognitivos e práticos do século XXI.
Os resultados detalhados, incluindo a comparação com outros países e a análise dos questionários que abordam fatores socioeconômicos e ambientais, fornecerão insights valiosos para o aprimoramento contínuo das políticas públicas em educação. A OCDE, ao coordenar o Pisa, busca subsidiar tomadas de decisão baseadas em evidências, identificando progressos, desafios e tendências para que sistemas educacionais possam se adaptar às exigências de um mundo em constante transformação.
