Curitiba figura no topo do ranking nacional de qualidade para os anos iniciais do Ensino Fundamental, alcançando o índice de 6.9 no Índice Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). A capital paranaense, que já havia demonstrado progresso em avaliações anteriores, eleva sua pontuação e se consolida como referência na educação básica.
O resultado, divulgado recentemente pelo Ministério da Educação, coloca a capital em igualdade com Teresina, no Piauí, como as cidades com melhor desempenho nesta etapa crucial da formação educacional. A subida de Curitiba, que em medições passadas ocupava a quarta posição entre as capitais, reforça o impacto de políticas públicas focadas na melhoria do ensino.
Eduardo Pimentel, prefeito de Curitiba, ressaltou que a conquista é um mérito coletivo, envolvendo toda a comunidade escolar. Professores, alunos, equipes pedagógicas e famílias foram apontados como pilares fundamentais para a excelência alcançada. O prefeito reafirmou o compromisso da gestão em manter a educação como prioridade.
A gestão municipal também celebrou o desempenho nos anos finais do Ensino Fundamental. Curitiba se posicionou como a segunda melhor capital do país, com uma nota de 5.4, empatada com outras capitais como Goiânia e Florianópolis, e atrás apenas de Teresina.
Análise da performance educacional
A avaliação do Ideb para os anos iniciais baseia-se em parte nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), cujas provas foram realizadas por cerca de 9 mil estudantes do 5º ano em 2025. A pontuação obtida é um indicador chave da eficácia do sistema de ensino.
Paulo Schmidt, secretário municipal de Educação, destacou o esforço dos profissionais da rede em um contexto pós-pandemia. Ele enfatizou a capacidade de adaptação e a busca por novas metodologias pelos professores, que foram essenciais para o progresso dos alunos, muitos dos quais enfrentaram os desafios do ensino remoto durante a COVID-19.
O secretário ressaltou a importância da formação continuada dos docentes e do investimento em infraestrutura escolar, como elementos indispensáveis para sustentar e aprimorar a qualidade do ensino. A visão é de que o investimento em educação se traduz diretamente no desenvolvimento futuro da cidade.
Outro ponto de destaque é a expansão do acesso à educação em Curitiba. Indicadores recentes do Centro de Liderança Pública (CLP) posicionam a capital paranaense em primeiro lugar no país em Acesso à Educação, considerando a oferta de creches e ensino fundamental. No ranking geral de competitividade municipal, a cidade figura na quinta posição.
Este indicador avalia a capacidade dos municípios em garantir que todas as crianças e jovens tenham acesso ao ensino básico, um aspecto fundamental para a equidade social e o desenvolvimento humano. A oferta inclusiva de vagas e a qualidade do ambiente educacional são cruciais para este cenário.
Ampliação do ensino integral e políticas de apoio
Curitiba também se sobressai na oferta de ensino em tempo integral. Mais de 55% dos alunos da rede municipal estão matriculados em períodos estendidos, um índice significativamente superior à média nacional, que gira em torno de 22,9%. Essa modalidade permite que os estudantes permaneçam na escola por até nove horas diárias, com acesso a atividades pedagógicas diversificadas.
As atividades abrangem áreas como movimento, ciência e tecnologia, além do reforço em língua portuguesa e matemática. O modelo de ensino integral, cada vez mais consolidado, visa proporcionar uma formação mais completa e enriquecedora, impactando positivamente o aprendizado e o desenvolvimento integral dos alunos. A alimentação escolar também é adaptada para atender a essa demanda de permanência prolongada.
O ano de 2025 foi marcado pela implementação de novas políticas, como o vale-creche, que visa ampliar o acesso a vagas em instituições privadas para crianças de até três anos, como medida transitória. Além disso, a cidade inaugurou seu 240º Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) e realizou reformas e revitalizações em diversas unidades de ensino.
Projetos como “Curitiba Presente”, que busca reduzir a evasão escolar, e “Curitiba Leitora”, focado em estimular o hábito da leitura, demonstram um esforço multifacetado para garantir um ambiente educacional cada vez mais propício ao desenvolvimento dos estudantes curitibanos.
