A inovação educacional no Paraná transcende as fronteiras nacionais, com estudantes da rede pública demonstrando sua capacidade de criar soluções tecnológicas com impacto social. Um exemplo notável é o projeto “Braille-Math”, uma calculadora adaptada que visa facilitar o aprendizado de matemática para pessoas com deficiência visual.
Este desenvolvimento, fruto da dedicação de jovens cientistas do Centro Estadual de Educação Profissional (CEEP) de Agroinovação, localizado em Cascavel, no Oeste do estado, conquistou reconhecimento em um palco internacional. A iniciativa surge como um reflexo do investimento contínuo em ciência e tecnologia dentro do ambiente escolar.
A trajetória que levou a calculadora adaptada à atenção global começou com a seleção em eventos locais. A 4ª Feira de Ciências, Engenharia e Tecnologia (Fecet), o maior evento científico pré-universitário do Paraná, realizada em 2025, foi o trampolim para a participação em competições de maior envergadura.
O projeto “Braille-Math” foi concebido e desenvolvido dentro do componente curricular de Agro Robótica. Este campo de estudo incentiva os alunos a explorarem soluções tecnológicas utilizando ferramentas de robótica, automação e programação, abrindo espaço para a criatividade e o desenvolvimento de habilidades práticas.
Aplicações e Impacto Social
O desenvolvimento do “Braille-Math” envolveu a adaptação de uma calculadora convencional. Utilizando componentes de Arduino, uma placa eletrônica programável, as estudantes criaram teclas em relevo para a leitura tátil e um sistema de respostas em áudio. Essas gravações foram realizadas com as próprias vozes das criadoras, adicionando um toque pessoal à inovação.
O objetivo primordial da iniciativa é promover a autonomia e a inclusão no processo educacional. Ao disponibilizar uma ferramenta acessível para cálculos, o projeto permite que estudantes com deficiência visual acessem conteúdos matemáticos de forma independente, rompendo barreiras tradicionais de aprendizagem.
A viabilidade e o baixo custo da solução são considerados diferenciais importantes. A união entre acessibilidade e tecnologia, materializada em um protótipo funcional, destaca o potencial transformador da educação pública quando aliada à inovação.
Essa abordagem aplicada está alinhada à proposta pedagógica do CEEP de Agroinovação, que fomenta a pesquisa aplicada, o protagonismo estudantil e a busca por soluções relevantes para a sociedade. O sucesso em feiras científicas valida o esforço e a dedicação dos envolvidos.
A professora orientadora, Flávia Cassol, ressalta a importância de ver as alunas apresentando um projeto de tamanha relevância social e dialogando com o cenário científico mundial. Este feito serve como um forte motivador para a crença contínua na ciência e na educação como vetores de transformação.
A validação e o aprimoramento do projeto também ocorreram em outras competições, como a feira Mostratec-Liberato, realizada em Novo Hamburgo (RS), em 2025. Estes resultados demonstram a consistência e a qualidade do trabalho desenvolvido pelos estudantes.
Desafios e Experiências Globais
A participação em eventos internacionais como a International Conference of Young Scientists (ICYS) 2026, sediada em Nova Délhi, na Índia, representa um marco na trajetória dessas jovens pesquisadoras. A oportunidade de apresentar o “Braille-Math” a um público global e ser avaliada por um júri especializado é um aprendizado sem precedentes.
Além das apresentações, as estudantes integraram atividades de troca com jovens cientistas de diversas partes do mundo. Estas interações proporcionam uma imersão cultural e científica, enriquecendo a experiência acadêmica e pessoal. A vivência em um país com cultura distinta e costumes alimentares variados também se configura como um elemento de aprendizado.
Para viabilizar a participação na ICYS 2026, ajustes e aprimoramentos foram realizados no protótipo da calculadora. A qualificação da apresentação científica e a adaptação do material para o idioma inglês foram etapas cruciais para o sucesso no evento.
A jornada internacional, apesar dos desafios iniciais como a barreira do idioma e o impacto do clima e da culinária local, foi descrita como uma experiência inesquecível e realizadora. O aprendizado adquirido vai além do conhecimento técnico, englobando resiliência e adaptabilidade.
O apoio institucional da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed-PR), do Núcleo Regional de Educação (NRE) de Cascavel e do Sindicato e Organização das Cooperativas do Estado do Paraná (Ocepar) foi fundamental para concretizar esta oportunidade, evidenciando a colaboração entre o poder público e entidades de classe em prol da educação.
