O início do ano letivo de 2026 na rede estadual de ensino do Paraná trouxe consigo um cenário de alta demanda pelas vagas nos colégios cívico-militares. Com 20.402 estudantes aguardando uma posição em todo o estado, o número de interessados quase dobrou em comparação com o ano anterior, quando 11 mil alunos estavam em listas de espera. Essa crescente procura, mesmo com a expansão do modelo para 345 unidades, o maior número no país, sinaliza um forte reconhecimento por parte das famílias quanto à proposta pedagógica e organizacional dessas instituições.
O secretário estadual da Educação, Roni Miranda, ressaltou que a elevada demanda é um indicativo de confiança das famílias e da comunidade escolar. Ele atribui o sucesso à combinação de resultados acadêmicos positivos, um ambiente escolar organizado e favorável ao aprendizado, fatores que, segundo ele, consolidam o modelo implementado no estado.
Um dos exemplos mais claros dessa tendência é o Colégio Cívico-Militar Dias da Rocha, em Araucária. Atualmente, a unidade registra a maior lista de espera, com 510 estudantes ansiosos por uma vaga. O colégio, que atende aproximadamente 1.100 alunos do ensino fundamental e médio, passou por uma significativa transformação desde a adoção do modelo cívico-militar há seis anos.
Sandra Betineli da Costa, diretora do CCM Dias da Rocha, acompanha de perto essa evolução. Ela observa que a implantação do modelo cívico-militar trouxe uma nova identidade à escola, com ênfase em práticas de cidadania e um forte suporte disciplinar. Esses elementos, segundo a diretora, têm contribuído para que os alunos desenvolvam uma maior consciência sobre a importância de integrar a comunidade escolar.
A diretora também aponta para um aumento nas expectativas em relação ao desempenho dos estudantes. Metas de rendimento mais elevadas e a sugestão de rotinas de estudo consistentes, incluindo a valorização da tarefa de casa como ferramenta de aprendizado, têm sido incentivadas. Betineli da Costa expressa orgulho ao afirmar que a unidade conta com os “melhores alunos de Araucária”, incentivando-os a acreditar em seu próprio potencial.
O Papel das Atividades Extracurriculares
A proposta dos colégios cívico-militares se estende para além do currículo tradicional, com uma robusta oferta de atividades no período do contraturno. No CCM Dias da Rocha, cerca de 900 alunos participam dessas iniciativas, que incluem desde clubes de ciência e robótica até reforço pedagógico. O almoço oferecido na própria escola complementa a permanência dos estudantes, que mesmo para as atividades extracurriculares enfrentam listas de espera internas.
A diretora Sandra Betineli da Costa destaca o envolvimento contínuo das famílias no dia a dia escolar como um fator crucial para a alta procura. O diálogo constante com os pais, por meio de reuniões frequentes e comunicação aberta, busca atender às expectativas e fortalecer a parceria entre escola e lar. Essa colaboração é vista como essencial para o processo educativo.
A estrutura de apoio militar no colégio também se fortaleceu. Inicialmente com um monitor militar, a unidade agora conta com três profissionais. Estes militares atuam no apoio à organização escolar, em atividades administrativas e na busca ativa de estudantes com risco de evasão. O acompanhamento próximo permite identificar e intervir em situações que demandam atenção especial, tanto no ambiente escolar quanto fora dele.
A experiência de Sabrina de Paulo Oliveira, mãe de Renata Fernanda Oliveira, 14 anos, exemplifica o impacto positivo do modelo. Após mais de três anos de espera, sua filha conseguiu uma vaga no 1º ano do ensino médio em 2026. “É o sonho de todos os pais colocarem um filho numa escola melhor”, declarou Sabrina, evidenciando a esperança depositada no colégio.
Renata, embora ainda em adaptação à nova rotina e às regras da instituição, já demonstra satisfação. Sua mãe relata uma perceptível melhora no comportamento dos colegas e no ânimo dos professores e funcionários, além do contentamento com a qualidade do ensino oferecido.
Expansão e Consolidação do Modelo Cívico-Militar
O Programa Colégios Cívico-Militares, uma iniciativa do Governo do Paraná implementada em 2021, opera sob a coordenação da Secretaria de Estado da Educação. A estrutura combina a gestão pedagógica com a participação de militares da reserva em funções de apoio organizacional e administrativo, sem envolvimento direto no conteúdo curricular das aulas.
A ampliação da rede em 2026 incluiu 33 novas unidades, fruto de uma consulta pública realizada em novembro de 2025. Cerca de 60% das 50 escolas estaduais consultadas aprovaram a incorporação ao programa, garantindo uma maior abrangência do modelo em diversas regiões do Paraná. Das instituições cívico-militares, 12 operam também em regime de ensino integral, integradas ao Programa Paraná Integral (PPI).
Essa expansão contínua reflete um interesse crescente e a percepção de benefícios associados à disciplina, organização e foco no aprendizado que o modelo cívico-militar promete entregar. A integração entre a gestão civil e o apoio militar busca criar um ambiente propício para o desenvolvimento pleno dos estudantes, atendendo às expectativas de pais e responsáveis.
