A cidade de Foz do Iguaçu implementou um novo centro dedicado ao atendimento de estudantes diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O Centro de Atendimento Educacional Especializado ao Autismo (CAEE/TEA) já está em pleno funcionamento, acolhendo dezenas de alunos da rede municipal. A iniciativa visa oferecer um suporte pedagógico complementar e especializado, com capacidade para atender até 150 estudantes, priorizando inicialmente aqueles cursando o 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental.
Atualmente, 70 alunos estão matriculados, totalizando aproximadamente 280 atendimentos realizados. A primeira fase de operacionalização concentrou seus esforços em estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental, residentes em áreas próximas à região do Porto Meira. Essa escolha estratégica permite uma logística mais eficiente e um acompanhamento mais próximo dos alunos em questão.
A expansão do centro está planejada para abranger, em uma próxima etapa, vagas para a Educação Infantil, especialmente para as turmas de Infantil 4 e 5. A intenção é otimizar o uso da capacidade instalada e oferecer suporte a um espectro ainda maior de idades dentro do ambiente escolar municipal.
O CAEE/TEA não se propõe a substituir tratamentos clínicos ou acompanhamentos de saúde que as crianças com TEA já recebam. Seu papel é complementar, focando em estratégias educacionais e pedagógicas que potencializem o desenvolvimento e a inclusão desses alunos no contexto escolar.
A estrutura de atendimento do centro é organizada em cinco programas distintos. Cada um desses programas é desenhado para oferecer suporte direcionado aos alunos, às suas famílias e aos educadores. Essa abordagem multifacetada busca criar um ecossistema de apoio abrangente.
Programas e Metodologias de Apoio
Um dos programas em destaque é o “A Arte de Educar Juntos”, iniciado em 2025, que promove encontros semanais com pais e responsáveis. Realizadas em Centros de Convivência da cidade, essas reuniões noturnas oferecem um espaço para orientação, escuta ativa e troca de experiências entre famílias de crianças com autismo. A participação ativa nesses grupos é um dos requisitos para a continuidade do vínculo do aluno com o programa de intervenção educacional, reforçando a importância do engajamento familiar.
Outra iniciativa relevante é o projeto “Movimento Sentido”, implementado em 2026. Este programa utiliza atividades físicas e artísticas para estimular o desenvolvimento psicomotor e promover a inclusão escolar. Atualmente, o projeto atende alunos em Centros de Convivência e Educação Básica (CEBs), com planos de expansão para alcançar um número maior de estudantes.
Internamente no CAEE/TEA, a “Estação Acolher” funciona como um centro de estimulação cognitiva. Professores especializados atuam no desenvolvimento de habilidades essenciais como memória, atenção, linguagem, percepção e raciocínio. Os atendimentos podem ser individuais ou em grupo, com sessões semanais de aproximadamente 50 minutos, podendo ocorrer uma ou duas vezes por semana, conforme a necessidade específica de cada estudante.
A formação contínua de professores e agentes de apoio da rede municipal é outro pilar fundamental do centro. Essas capacitações abordam práticas inclusivas, estratégias de manejo comportamental e adaptações curriculares, preparando os educadores para lidar com as particularidades dos estudantes com autismo.
O fortalecimento da comunicação entre famílias, escolas e centros de educação infantil é um eixo central do projeto. Um protocolo integrado de atendimento permite o acompanhamento sistemático do desenvolvimento das crianças, além de oferecer orientações personalizadas para educadores e responsáveis.
Perspectivas e Engajamento Comunitário
A estrutura do CAEE/TEA, ainda em fase piloto, demonstra uma notável capacidade de adaptação. A gestão do centro tem se mostrado receptiva a ajustes, permitindo que o projeto evolua conforme as necessidades emergentes e os desafios encontrados em sua operação diária. Essa flexibilidade é crucial para garantir a efetividade das intervenções.
A inclusão e o suporte a estudantes com TEA representam um avanço significativo na política educacional de Foz do Iguaçu. A colaboração entre os setores de educação e saúde, quando bem orquestrada, pode gerar impactos positivos duradouros na vida das crianças e de suas famílias, promovendo um ambiente mais acolhedor e propício ao aprendizado.
