O Paraná celebra um marco significativo na educação básica, com a expressiva maioria de seus municípios alcançando e, em muitos casos, superando as metas de alfabetização na idade certa. Os dados mais recentes, provenientes do Indicador Criança Alfabetizada (ICA), compilados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), revelam que cerca de 91% das cidades paranaenses atingiram os índices pactuados para 2025. Este avanço é um indicativo da eficácia das políticas educacionais implementadas no estado.
Um total de 362 municípios paranaenses, de um universo de 398, demonstraram conformidade com os objetivos estabelecidos, reforçando o compromisso do estado com a primeira infância educacional. Essa conquista reflete um esforço coordenado entre as esferas de governo e a dedicação das comunidades escolares locais.
É notável o desempenho de 14 municípios que registraram 100% de suas crianças alfabetizadas dentro do prazo ideal. São eles: Ângulo, Ariranha, Atalaia, Bom Jesus do Sul, Cruzmaltina, Diamante do Sul, Iracema do Oeste, Ivatuba, Nova Fátima, Nova Olímpia, Novo Itacolomi, Pinhal do São Bento, Santa Amélia e São Sebastião da Amoreira. Esses locais servem como exemplos de excelência e podem inspirar outras regiões.
Esses resultados locais complementam o panorama geral que já havia apontado um índice de 80% de crianças alfabetizadas na idade certa no Paraná. Este patamar foi alcançado com cinco anos de antecedência em relação à meta nacional estipulada pelo Ministério da Educação para 2030. Apenas outros dois estados brasileiros, Ceará e Goiás, superaram essa marca, posicionando o Paraná em destaque nacional.
O Indicador Criança Alfabetizada (ICA) é uma ferramenta crucial para o monitoramento da aprendizagem. Sua metodologia se baseia no desempenho de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em avaliações aplicadas pelos próprios estados, dentro do escopo do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. No Paraná, o ICA considera os resultados da Prova Paraná Mais 2025.
Avanço expressivo no desempenho geral
Um dos aspectos mais impressionantes revelados pelos dados é a aceleração no aprendizado. A média estadual de alfabetização saltou de aproximadamente 70% em 2024 para 80% em 2025, um crescimento de 10 pontos percentuais em apenas um ano. Essa evolução expressiva demonstra a capilaridade das políticas educacionais, que parecem estar impactando positivamente a realidade em praticamente todo o território paranaense.
Além da alfabetização, as avaliações de disciplinas específicas também indicam melhorias substanciais. Em Língua Portuguesa, a média dos alunos do 2º ano subiu de 632 pontos para 654 pontos (em uma escala de até mil) entre 2023-2024 e 2025. Em Matemática, o avanço foi de 540 para 563 pontos no mesmo período. Consequentemente, o percentual de estudantes com aprendizado considerado adequado em Matemática subiu de 72% para 80%.
O secretário estadual da Educação, Roni Miranda, atribui o sucesso à estratégia de articulação entre o governo estadual e os municípios. Ele destaca que as políticas públicas têm sido planejadas de forma integrada, garantindo que cheguem efetivamente às redes municipais de ensino. A alfabetização, segundo ele, não é um feito isolado, mas o resultado de um conjunto de ações coordenadas.
Essas ações incluem a formação continuada de professores, o acompanhamento pedagógico rigoroso e o uso estratégico de dados para orientar as intervenções. A compreensão de que a alfabetização depende de um ecossistema educacional coeso é central para a estratégia paranaense.
A chefe do Núcleo de Cooperação Pedagógica com os Municípios da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed-PR), Eliane Benatto, reforça que os resultados são fruto de uma colaboração contínua e estruturada pelo programa Educa Juntos. A formação de professores, a disponibilização de materiais de apoio pedagógico, as avaliações diagnósticas frequentes e o monitoramento da aprendizagem são pilares desse programa.
O modelo adotado pelo Paraná visa não apenas identificar as dificuldades dos estudantes, mas também orientar intervenções de forma rápida e assertiva. O Estado atua como um articulador, oferecendo suporte técnico e pedagógico às redes municipais, com formações periódicas e uso de dados para planejar ações mais eficazes.
Olhar para o futuro e sustentabilidade dos resultados
A gestão baseada em evidências, com acompanhamento próximo dos municípios e respeito às especificidades locais, tem sido fundamental. O programa Educa Juntos, com seus pilares bem definidos, promove uma cultura de melhoria contínua. A entrega de materiais de apoio pedagógico estruturados, por exemplo, permite que os educadores tenham ferramentas concretas para lidar com os desafios em sala de aula.
Além das iniciativas diretamente voltadas à alfabetização, outras políticas educacionais também contribuem para o cenário positivo. O fortalecimento da gestão escolar, o acompanhamento rigoroso da frequência dos estudantes, programas de recomposição de aprendizagem e ações para melhorar o ambiente escolar criam as condições ideais para que a alfabetização ocorra no tempo certo e para que os alunos mantenham um bom desempenho ao longo de sua trajetória acadêmica.
